Lineamientos para una propuesta educativa crítica para escuelas en contexto de conflicto armado en Tumaco - NariñoTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Tesis (Doctor en Educación) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Facultad de Educación. Cali. 2022 Documento disponible en Repositorio Institucional USB (11346)
El presente estudio se realizó en la ciudad de San Andrés de Tumaco ¿ Colombia, población afrodescendiente, tierra flagelada por la violencia que produce los cultivos ilícitos y grupos al margen que se establecieron en el territorio. El objetivo fue el de analizar las implicaciones del conflicto armado, el currículo existente y pertinencia con los contextos, en gran parte reflejados en la convivencia escolar, al interior de las instituciones educativas. La investigación requirió de métodos cualitativos, mediante la Investigación Acción Participación, IAP que logró la reflexión con comunidades educativas de dos instituciones como referentes, encontrándose la desesperanza, el temor y el silencio como característicos, lo que conlleva a pensar en la necesidad urgente de replantear los currículos y sus dinámicas para poder responder de manera crítica a los grandes desafíos de aportar a la resiliencia, perdón, reconciliación y memoria de las víctimas de conflicto armado que también forman parte de la comunidad educativa.
