Tesis (Licenciado en Lengua Castellana) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana, Santiago de Cali, 2022 Documento disponible en Repositorio Institucional USB (11104)
Demostrar el impacto de la configuración de nuevos escenarios para la lectura como una apuesta a nuevos espacios no convencionales del verbo leer para la promoción y mejoramiento de la lectura crítica en los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Santa Rosa de la ciudad de Cali, es el propósito principal de estas líneas que contienen los resultados de una investigación de tipo cualitativa y método descriptivo. Para lograr lo planteado, se hace relación a los puntos iniciales que describen el contexto de la propuesta desde sus antecedentes investigativos y marcos de referencia, hasta la estructura y diseño metodológico que conlleva al desarrollo y obtención de los resultados con el fin de caracterizar el entorno contextual desde la descripción de la institución y población objeto de estudio para la medición de impactos en la configuración de espacios significativos y la promoción de hábitos y competencias lectoras en la población juvenil del grado noveno de la Institución Educativa Santa Rosa de la ciudad de Cali. De igual forma se estructura el reacondicionamiento de espacios significativos locativos que puede proporcionar dicha Institución y propuesta de espacios significativos pedagógicos didácticos y se presenta el diseño de un perfil de mediador cultural (docente y padre de familia) que contribuya en la promoción de hábitos de lectura y el mejoramiento de la lectura crítica en la población sujeta al estudio.
