Tesis (Licenciado en Educación Física) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales, 2022 Documento disponible en Repositorio Institucional USB (11101)
La asignatura de Educación Física cobra cada vez más relevancia en los procesos de formación en las instituciones educativas. No obstante, la falta de motivación en jóvenes de media vocacional en la práctica de actividades deportivas es una realidad que se analiza en este artículo, se estudian algunos factores que permiten entenderla y se formula una propuesta educativa, siendo este su principal objetivo. La metodología cuenta con tres fases correspondiente a un diseño que se compone de tres fases: fase de revisión documental, fase de observación de campo y la fase de formulación de la propuesta educativa. Por su parte el análisis de resultados invita a reflexionar sobre el rol del profesor de educación física podría ser, como pedagogo que puede leer y transformar su entorno, que utiliza los diarios de campo. En definitiva, la falta de motivación puede transformarse a partir de diversas estrategias pedagógicas.
