La biblioteca universitaria como organización que aprenden. Estudio de caso biblioteca de la Universidad Nacional de Colombia - Sede PalmiraTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Tesis (Maestro en Alta Dirección de Servicios Educativos -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Educación, Cali, 2017 Trabajo de grado - Custodia absoluta. El autor del trabajo de grado no autoriza consulta, préstamo ni descarga. Documento en respaldo interno. Consultar en circulación y préstamo (5068)
El tema de interés de indagación se desarrolló como un estudio de caso en la biblioteca de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira-Valle, centrándose en conocer como ocurren los aprendizajes individuales, colectivos y organizacionales valiéndose del enfoque gerencial “las organizaciones que aprenden” planteado por Peter Senge en “la quinta disciplina”. Se comenzó el abordaje del método de investigación a través del método cualitativo -la observación participante y no participante-en una biblioteca universitaria del sector privado, lo que permitió elaborar los instrumentos de recolección de datos como: el cuestionario y preguntas semiestructuradas y estructuradas para la entrevista personal y grupos focales, las cuales fueron aplicadas en la biblioteca universitaria pública. El documento contiene seis capítulos: Capitulo uno: descripción y alcance de la investigación; capitulo dos: Marco referencial conceptual; capitulo tres y cuatro planificación de la investigación: fases y metodología y resultado; capitulo cinco: Análisis del entorno de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira-Valle y por último el capítulo seis, desarrollo el estudio de campo que se realizó en las instalaciones de la biblioteca objeto de estudio. Para los candidatos de la maestría en alta dirección en servicios educativos es comprender la operatividad de la práctica de “la quinta disciplina” y desarrollar habilidades de gestión para poner en práctica este nuevo sistema que facilita el desarrollo continuado de las instituciones a través de la identificación de los estilos aprendizajes del talento humano de la organización.
