Condiciones hermenéuticas, para la comprensión del juego, el símbolo y la fiesta a la luz del pensamiento gadameriano como nuevos horizontes de sentido en los procesos de enseñanza y aprendizajeTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Tesis (Maestra en Educación: Desarrollo Humano -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Educación, Cali, 2018 Trabajo de grado - Custodia absoluta. El autor del trabajo de grado no autoriza consulta, préstamo ni descarga.
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Con esta investigación/indagación se quiere comprender e interpretar a partir del pensamiento gadameriano el asunto del juego, el símbolo y la fiesta según la experiencia estética esbozada por este filósofo, esto con el fin de proponer nuevos horizontes de sentido en relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Para ello, se da un acercamiento al problema del conocimiento, intentado explicar por qué el aburrimiento y la apatía tanto de estudiantes como de los maestros en los procesos de enseñanza y aprendizaje y como el juego se convierte en una posibilidad para potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero incluyendo a este el juego, otras condiciones como el símbolo y la fiesta. Luego, se continúa se resaltan aspectos relacionados con la experiencia estética en el pensamiento gadameriano y de modo particular, explicar la importancia de la experiencia estética como condición de posibilidad para nuevos horizontes de sentido en los procesos de enseñanza aprendizaje en torno a la perspectiva gadameriana y como está complementa la formación integral.
