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Título Perfiles educativos versus perfiles requeridos del programa de psicologíaTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Autor(es) Marulanda Almendra, Carlos Arbey (Autor)
Riascos Sánchez, Wilner Arbey (Asesor)
Publicación Cali, Colombia : Universidad de San Buenaventura, Cali, 2017
Descripción Física 36 Páginas
Español;
Clasificación(es) 370.6
Materia(s) Perfiles profesionales; Estudiantes universitarios - Colombia; Estudiantes de psicología-Investigaciones;
Nota(s) Tesis (Psicólogo -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología, Cali, 2017
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Resumen Se presentan los resultados de una investigación empírico analítica sobre las narraciones discursivas de directores de programa, egresados de psicología y empleadores con el objetivo de describir cuáles son las diferencias y similitudes narrativas que existen entre los perfiles de formación prometidos por los programas de psicología y los perfiles requeridos por el mercado del trabajo. Método: se seleccionaron 35 participantes entre egresados, jefes de programa y empleadores, la información se recopilo a través de una entrevista semiestructurada y se organizó con base en el análisis de discurso de Sayago (2014), así mismo se tomaron como referente 200 clasificados web para ejemplificar la manera como los empleadores explicitan sus demandas.

Resultados: se encontró que los programas de psicología hacen seguimiento a las tendencias del mercado a través de encuestas a egresados y empleadores lo cual les permite generar herramientas académicas como seminarios, congresos y semilleros de investigación para fomentar en los estudiantes habilidades socio personales que serían de utilidad en el mundo del trabajo, por otro lado las organizaciones están orientadas a emplear profesionales capaces de responder a tareas imprevistas donde se afiance la flexibilidad con el conocimiento adquirido en el pregrado. Finalmente se concluye que, aunque las universidades juegan un papel importante en la vida profesional es la responsabilidad individual del egresado quien permitiría un ajuste entre lo aprendido en la universidad y lo exigido por las organizaciones.