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Título Afectación psicosocial de los niños (as) y adolescentes en el marco del conflicto armado de la Institución Educativa Agropecuaria VillalobosTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Autor(es) Viafara Banguera, Kelly Johanna (Autor)
Mercado Lenis, Diego Fernando (Asesor)
Publicación Cali, Colombia : Universidad de San Buenaventura, Cali, 2018
Descripción Física 38 Páginas
Español;
Clasificación(es) 301.15
Materia(s) Conflicto armado; Niños; Adolescentes; Conflicto escolar; Intervención Psicológica;
Nota(s) Tesis (Especialista en Atención Psicosocial a Víctimas y sobrevivientes-- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología, Cali, 2018
Trabajo de grado - Custodia absoluta. El autor del trabajo de grado no autoriza consulta, préstamo ni descarga.
Documento en respaldo interno. Consultar en circulación y préstamo (6084)
Títulos Relacionados Titulo Colectivo: Trabajos de Grado. Especialización en Atención Psicosocial a Víctimas y Sobrevivientes. USB
Resumen Este proyecto de intervención está centrado en las afectaciones psicosociales que los niños (as) y adolescentes han experimentado en el conflicto armado, puntualmente en estudiantes de la Institución Educativa Agropecuaria Villalobos, ubicado en el corregimiento de San Juan de Villalobos, Santa Rosa- Cauca. Por medio de este proyecto de intervención se pretende implementar una estrategia psicosocial basada en la creación y narración de cuentos, con el fin que los niños (as) y adolescentes resignifiquen los impactos psíquicos que dejo el conflicto armado.

Específicamente con los adolescentes se busca consolidar espacios para el desarrollo de sus habilidades artísticas, como son murales y libros artesanales, por medio de los cuales será posible la expresión de relatos y sentimientos frente a los hechos violentos sufridos en sus territorios. Por otra parte, con los niños y niñas se plantea implementar encuentros lúdicos en los que se dé lugar a la expresión de emociones, temores y angustias, por medio de la narración de cuentos tradicionales de la población, en el que ellos tengan la posibilidad de proyectarse con las diferentes situaciones y personajes de la historia.

Posteriormente se va a socializar esta estrategia psicosocial ante la comunidad educativa de la Institución, con el fin de que ésta implementada como proyecto transversal, en pro de facilitar en la comunidad, una mayor comprensión frente a las afectaciones que han asumido los estudiantes como víctimas directas o indirectas del conflicto armado.