Tesis (Psicóloga-- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología, Cali, 2017 Trabajo de grado - Custodia absoluta. El autor del trabajo de grado no autoriza consulta, préstamo ni descarga. Documento en respaldo interno. Consultar en circulación y préstamo (5070)
El siguiente artículo presenta los resultados del trabajo de investigación Narraciones e historias que reconfiguran cuyo propósito es repensar la función de cuidador (a) y acompañante de los niños diagnosticados con cáncer, reconociendo que potencialmente pueden recrear mundos posibles a través de relatos e historias que posibiliten al niño situarse frente a su enfermedad y pronóstico, en un lugar donde la palabra lo pacifique y lo adhiera a una promesa de vida. La fuerza de las historias, está en entender esa capacidad de expresar y hacer vivir y soñar versiones de la realidad, es decir, el reconocimiento de diferentes discursos, entendiendo que dicho discurso es la
realidad propia, evidenciar formas de pensar, conocer, sentir y percibir el mundo en su capacidad narrativa y de resignificación.
Se espera en el marco de esta investigación abrir un espacio de reflexión que invite a pensar y situar al niño con diagnóstico de cáncer, desde un lugar distinto al prescrito en los discursos médico, terapéuticos y familiares, discursos que reenvían a una mirada de niño-enfermo y en estado de indefensión; desconociendo en el niño la capacidad interior de de-construir y reconstruir nuevos sentidos para su vida. El efecto de esta investigación es pensar y recrear elementos conceptuales y metodológicos que posibiliten la invención de un programa de intervención psicoeducativo para acompañantes y cuidadores de niños diagnosticados con cáncer. En la búsqueda de un horizonte metodológico que permitiera abordar la singularidad de cada niño y padre, desde sus relatos y representaciones de experiencias vividas, se opta por la estrategia de Estudio de Caso, propia de la investigación cualitativa, en tanto nos ofrecía posibilidades para la construcción de saber en torno a lo particular de los sentidos y significaciones que los niños y niñas con cáncer atribuyen a aquello que les pasa o acontece.
