Tesis (Psicólogo) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Psicología, Cali, 2021 Documento disponible en Repositorio Institucional USB (10887)
El ingreso y permanencia en la universidad supone retos para los jóvenes que deciden acceder a la educación superior; este nuevo estilo de vida trae consigo algunos periodos de transición entre un nivel y otro que requieren una capacidad de adaptación significativa, lo anterior puede generar altos niveles de angustia y ser un factor de riesgo para la salud mental de los estudiantes. La presente investigación toma como sujetos a seis jóvenes estudiantes de diferentes universidades de la ciudad de Cali, Colombia, de carreras tales como ingeniería civil, psicología, medicina y derecho diagnosticados con Trastorno Afectivo Bipolar (TAB), en tratamiento farmacológico y psicoterapéutico de aproximadamente 4 años, 2 mujeres y 4 hombres, con edades entre los 22 y los 25 años; con los cuales se realiza una entrevista semiestructurada con base en seis categorías: Desempeño académico, Relaciones con compañeros y adultos significativos, Movilización, Bienestar institucional, Campus universitario y Consumo de SPA. Se encontraron diversas respuestas que demuestran la subjetividad de cada uno de los participantes ante una situación y proceso en común; en el estudio se pudo evidenciar que existe una relación bidireccional entre la vida académica universitaria y lo que esta trae consigo y el diagnostico de TAB en los estudiantes con quienes se trabajó
