La noción de experiencia protagonista permanente del acto enseñanza aprendizaje desde el camino, histórico, educativo y la política públicaTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Tesis (Licenciado en Educación para la Primera Infancia) -- Universidad de San Buenaventura, Cali. Facultad de Educación. Licenciatura Educación para la Primera infancia, Santiago de Cali, 2020 Artículo presentado como Trabajo de Grado Documento disponible en Repositorio Institucional USB (12336)
Durante el recorrido para la realización de la investigación, se ha encontrado con hallazgos que posibilitan crear y finalizar con conclusiones, entre éstas se manifiestan las concepciones de infancia, interés nacional en el desarrollo de la infancia, declaraciones mundiales para defender a los niños y niñas, aportes y estudios sobre el rol y postura que cumplen los niños y niñas en la sociedad, estadísticas sobre las realidades invisibles para la nación colombiana a nivel de maltrato infantil y la gran brecha de desigualdad en la crecen nuestros niños. Se expone la responsabilidad, el compromiso constitucional que el Estado se pactó para brindar a los niños y niñas colombianos. La importancia de la investigación es dar cuenta a la urgencia de desplegar a nivel nacional y en marco de la legislación compromisos que permitan a los niños y niñas del territorio colombiano construir identidad desde las experiencias que le rodean y le son parte de sus realidades, donde resulta necesario proteger y cuidar al sujeto en condición de infancia, cumplir a cabalidad los pactos firmados en convenios y cumbres internacional es pensados para la infancia y adolescencia, el desarrollo libre de su expresión y suplir las necesidad del sector educativo que inhabilitan el proceso integral de la niñez.
