Los procesos de enseñanza -aprendizaje en primera infancia, a partir de las inteligencias múltiples expuestas por Howard GardnerTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Tesis (Licenciado en Educación para la Primera Infancia) -- Universidad de San Buenaventura, Cali. Facultad de Educación. Licenciatura Educación para la Primera infancia, Santiago de Cali, 2020 Documento disponible en Repositorio Institucional USB (12329)
El presente trabajo de investigación busca comprender la relación entre los diversos procesos de enseñanza y aprendizaje que se presentan en la primera infancia, en correspondencia con la teoría de las inteligencias múltiples planteada por el psicólogo e investigador Howard Gardner en 1983.Así mismo, se abordan modelos de enseñanza aprendizaje, de autores, psicólogos y pedagogos como Juan Amos Comenio,David Ausbel, John Watson, Jean Piaget, Richard Felder y Linda Silverman, William Herrmann, David Kolb,RichardBandler y John Grinder y Peter Honey y Alan Mumford, los cuales se relacionan con la teoría de las inteligencias múltiples que propone Gardner. En virtud de lo anterior, se da cuenta, en la presente investigación, de los procesos de enseñanza aprendizaje, ocurrentes en la primera infancia, desde la perspectiva de las inteligencias múltiples, creando así condiciones de posibilidad ara el reconocimiento de los distintos modos de enseñar y aprender presentes en el aula
