Los proyectos de aula como estrategia didáctica para el aprendizaje en los niños y niñas del colegio internado San CarlosTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Tesis (Licenciado en Educación para la Primera Infancia) -- Universidad de San Buenaventura, Cali.
Facultad de Educación. Licenciatura Educación para la Primera infancia, Santiago de Cali, 2020 Documento en Repositorio Institucional U.S.B. (11760)
Los proyectos de aula o el aprendizaje por proyectos a lo largo de los años han tenido un gran significado y un mayor alcance en el sector educativo gracias a la diversidad que este genera, las investigaciones realizadas sobre este tema han permitido obtener numerosos elementos que resultan importantes a la hora de destacar el trabajo por proyectos en el proceso de aprendizaje, es decir, las repercusiones que esta estrategia promueve en el estudiante. Los proyectos de aula hacen parte de un aprendizaje por proyectos o basados en proyectos y por ende debe ser vistos como una opción de innovación para el aula y deben mirarse como una oportunidad tanto para el docente y como para el alumno de promover y provocar la auto-reflexión sobre lo que se dice y lo que se hace, la teoría y la práctica, el que hacer de cada día en el aula. Teniendo en cuenta los factores evidenciados en el Colegio Internado San Carlos y con el fin de compartir una herramienta más a cada uno de los docentes de esta institución, se planea plantea y la elaboración de un proyecto institucional que permite unificar y trasladar la teoría a un
qué hacer.
