Resignificación de las prácticas de enseñanza de la escritura en grado primero integrando el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)Trabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Tesis (Licenciado en Lengua Castellana) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Licenciatura en Lengua Castellana, Santiago de Cali, 2021 Artículo presentado como Trabajo de Grado Documento disponible en Repositorio Institucional (12260)
Este proyecto de investigación busca hacer una resignificación de las prácticas de la enseñanza de la escritura, partiendo de analizar las prácticas hegemónicas que aluden a la mecánica y técnica de la escritura y que en algunos escenarios educativos siguen ejerciendo protagonismo y las otras prácticas de enseñanza que posibilitan movilizar procesos pensados desde las configuraciones, realidades y habilidades que trae consigo el estudiante. De modo que, la resignificación de las prácticas de enseñanza requiere una reflexión constante del maestro sobre su quehacer pedagógico, esto lo pone a re-pensar estrategias, que favorezcan aprendizajes experienciales en torno al aprendizaje de la escritura, articulando el uso de herramientas didácticas mediadas por las TIC, por lo tanto se crea como propuesta metodológica la implementación de una secuencia didáctica para niños de grado primero, que corresponde al área de lengua castellana, y tiene como objetivo orientar procesos de lectura y escritura de combinaciones silábicas a través de la producción de Comics y caricaturas, usando recursos de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
