Trabajo de grado (Psicólogo) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología, Cali, 2020 Disponible también en CD-Rom Artículo presentado como Trabajo de Grado Documento disponible en Biblioteca Digital (8644)
El presente artículo reúne los resultado obtenido en el proceso de investigación denominado La cognición social en la resolución de conflicto en niños de 4 a 7 años, el objetivo principal consistió en describir la cognición social a partir de la empatía, la teoría de la mente y la toma de perspectiva, respecto a la resolución de conflictos en 20 niños escolarizados, de edades comprendidas entre 4 y 7 años, pertenecientes a dos instituciones educativas de la ciudad de Buenaventura. Se utilizó como instrumento una prueba de Cognición Social en el Conflicto Escolar, basada en 10 imágenes que exponen diversas situaciones de conflictos, los resultados permiten inferir que no se presentan diferencias muy amplias para identificar sentimientos y exponer contagio emocional; al igual que el enfoque de la teoría de la mente, reconociendo posibles reacciones que surgen frente al conflicto; tampoco hubo variaciones en la toma de perspectiva, pudiendo identificar posturas tanto en el lugar del afectado como de quien genera el conflicto. Se concluye que, para esta población, el rango de edad no incide en la manera como van construyendo sus relaciones sociales, aunque si se hace evidente en el desarrollo del lenguaje con el que se exponen sus puntos de vista
