Contenido: Pensar el cine desde el aula
Ovet Uribe Metrio
Sujetos, disidencias y miedos
Adoctrinamiento, cultura y violencia. Historia americana X
Lisette Rincón Méndez
El ciberpunk como espejo social de las problemáticas de desarrollo humano
Diego Fernando Narváez
En la cresta de La ola
Nilson Giovani Fajardo
Match Point: el destino fatal
Lucía Villamizar Herrera
Espectros docentes
Yasnaia Sanclemente Salcedo
Otra mirada de Jesús
Memorias, experiencias e incertidumbres
Cine para educar de memoria
Jhon Freddy Caicedo-Álvarez y Camila Stayce Díaz Gómez
La educación. Realidades ayer, hoy y…, ¿mañana?
Wader Gómez
Binta y la gran idea. Una apuesta desde el proyecto intercultural
Paola Andrea Quiceno Pérez
¿Educabilidad, perfectibilidad y humanidad?
Carlos Alberto Molina Gómez
Zootopia. La utopía de la inclusión educativa
Mónica Cristina Pérez Muñoz
El principito
Julio César Rubio Gallardo
Paisajes, tecnologías y ambivalencias
La sociedad de los poetas muertos. Una reivindicación critica de la función social y transformadora del docente
Iris Judith Sánchez
El sujeto. Grillas en la sociedad postindustrial
Jorge Mario Mejía Salazar
Racing extintion. La pérdida de la biodiversidad
Hugo de Jesús Botero Quiceno
Matrix. La realidad, los avances científicos y la inteligencia artificial
Víctor Viera Balanta
De tejidos. Transformaciones en la educación y la virtualidad
Piedad Duque
Mapa, arte y sociedad
Bardekc Marcela Pacheco Orozco
Incluye índices y referencias bibliográficas Variante del título: Cine educación Variante del título: Cine[e]ducación
Resumen
Resumen: La crítica de cine también es un síntoma, digo también para usar como detonante el epígrafe de Foucault que sin duda será lo mejor de la página, digo también por que debe ser lucha, insistencia, lugar de conflicto e, igualmente, el síntoma inequívoco de la intromisión de nuevos condicionamientos a la manera de ver. Las actuales particularidades de la difusión, dictadas por la aparición de los medios masivos, exigen la mirada conflictiva del mensaje mediático y es en este marco en el que se inserta la crítica . Estas condiciones modificadoras absolutas del mensaje mediático masificado, provienen del creciente influjo que tiene la circulación informativa moderna en la sociedad : acelerado avance tecnológico, mediatización de la cultura.
