Contenido:La educación social: mapa nocturno de una práctica educativa
Julio César Rubio Gallardo
¿De qué hablamos cuando hablamos de pedagogía?
Carlos Alberto Molina Gómez
La pedagogía social en Latinoamérica frente al movimiento europeo: el caso de Simón Rodríguez
Carlos Dayro Botero Flórez
Escenarios
La intervención sociopedagógica: una mirada
Y una apuesta a la comunidad y al sujeto que la vive
Fernando Quiroz
Apuntes: pedagogía crítica, lo ético y lo sociocultural
Jesús María Mina
Una mirada a la Educación artística en Colombia desde una perspectiva social
Libardo Antonio Gonzáles Osorio
La pedagogía crítica como salida a la educación por competencias
Walter Humberto Moreno Gómez
Enseñar dese el placer de aprender, formación para formar desde
La ensoñación
Deisy Liliana Cuartas Montero
Experiencias
Re-pensando al Área de investigación en el instituto Nuestra Señora
De la Asunción
John Freddy Caicedo-Álvarez
Pobreza, educación y ciudad: una mirada al distrito de Aguablanca
Òscar García
Hacer haciéndose. Notas acerca del trabajo juvenil
Julio César Rubio Gallardo
Resumen
La educación y la pedagogía social hacen parte del gran campo de conocimiento llamado ciencias de la educación. Su énfasis histórico ha sido la acción educativa extra - mural, con sujetos no institucionalizados en la escuela formal y, por lo general, su preocupación ha estado centrada en problemáticas sociales como la drogodependencias, las vulnerabilidades y riesgos sociales; así como las violencias y exclusiones comunitarias y subjetivas,. Pero un rasgo central, en la actualidad de estas disciplinas, se encuentra en su dialogo con los mundos formales e institucionales, lo cual abre un espectro de acción más fructífero e importante para las universidades que, como Unicatólica, han emprendido el trabajo de reconocer las potencialidades que la educación y la pedagogía social pueden ofrecer. El presente balance temático esboza caminos y rutas posibles de acción que han de ser profundizadas desde un ejercicio de imaginación pedagógica.
