Representaciones sociales del conflicto social y armado en docentes y estudiantes en Instituciones Educativas del departamento del Valle del Cauca / Yovany Ospina Nieto (compilador)Libro / Impreso - Libros
CONTENIDO:Encuadre metodológico.
Observación.
Entrevistas.
Encuestas.
REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA GUERRA
Problema.
Contexto metodológico.
Desarrollo temático.
Guerra.
Paz.
Violencia escolar.
VIOLENCIA ESCOLAR EN CUATRO INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE PALMIRA VALLE DEL CAUCA: DINAMICAS RELACIONALES E INTERACCIONES SUBJETIVAS DOCENTE-ESTUDIANTE.
Introducción.
Desarrollo Teórico.
Metodología.
Análisis y resultados.
Conclusiones
PRESENTACIONES SOCIALES EXISTENTES DOCENTES Y ESTUDIANTES SOBRE EL CONFLICTO SOCIAL Y ARMADO EN N COLEGIO DEL MUNICIPIO DE CANDELARIA, VALLE. EXISTING SOCIAL REPRESENTATIONSIN TEACHERS ND STUDENTS ON SOCAL AND ARMED CONFLICT IN A SCHOOL OF THE MUNICIPALITYOF CANDELARIA, VALLE.
Introducción:
Marco teórico.
Representaciones sociales.
Representaciones sociales del conflicto en la escuela.
Relación maestro-estudiante.
La noción e imagen del otro en el conflicto.
Metodología.
Representaciones sociales en docentes en la elaboración de las narrativas.
Representaciones sociales que tienen los estudiantes del conflicto según lo encontrado en los grupos focales.
Conclusiones.
REPRESENTACIONES CRUZADAS CONFLICTO, ESCUELA Y SOCIEDAD
Régimen discursivo.
Escuela del campo de batalla al juego comprensivo.
NARRATIVAS DOCENTES
El conflicto de los conflictos, actores y representaciones.
La historia, tu historia, mi historia.
Vivir, sentir, escribir.
El yo el otro y el nosotros.
Resumen
Cada uno de los capítulos que estructuran el libro responde con razones fundadas y de peso a la interrogante que indaga en torno a las representaciones sociales sobre el conflicto social y armado que docentes y estudiantes han elaborado, y los efectos e impactos en las relaciones pedagógicas de cada una de las instituciones educativas. Pensar y asumir pedagógicamente este objeto de indagación constituye una de las acciones que la sociedad demanda del sistema educativo y del estado.
