La presente investigación tiene como objetivo identificar si existe relación entre la empatía evaluada en dos pruebas denominadas empatía por dolor y resolución de conflictos vs el videojuego Visor 2.0. Para ello se estableció un estudio descriptivo a un grupo de 14 niños seleccionados aleatoriamente pertenecientes a una institución educativa de la ciudad de Cali. Se abordó la investigación a partir de los conceptos de empatía, cognición social, videojuego y resolución de conflictos. El referente conceptual que da soporte a esta investigación fue tomado de la teoría de Caillois (1997), en relación al concepto de la realidad vs la ficción y diferentes investigaciones para el concepto de empatía. Metodológicamente se realizó un estudio empírico analítico, con alcance descriptivo, haciendo uso de la herramienta que evalúa funciones ejecutivas e interacción social, denominada visor 2.0. Para el análisis de los datos se utilizó SPSS, software estadístico que ofrece técnicas de recolección de datos. Los hallazgos permiten concluir que si existe una similitud entre la vida real de sujeto y la realidad virtual, asimismo, hubo una relación significativa entre la empatía y las interacciones negativas evaluadas en el videojuego visor 2.0.
