Sistema interactivo de aprendizaje supervisado para la técnica de canulación en cirugía cardiovascular de adultosTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Este trabajo presenta el desarrollo de un sistema de aprendizaje interactivo supervisado centrado en el procedimiento médico de canulación. Este procedimiento quirúrgico, realizado en la mayoría de las cirugías cardiovasculares en adultos, consiste en introducir dispositivos tubulares en las arterias de los corazones para mantener la circulación de la sangre durante las cirugías del corazón. Estos dispositivos, llamados cánulas, están conectados a una máquina de circulación extracorpórea para sustituir temporalmente las tareas del corazón que permiten a los cirujanos operar. La importancia del procedimiento y la falta de herramientas de aprendizaje para ello han motivado esta investigación.El sistema interactivo propuesto está dirigido a estudiantes de medicina y estudiantes de instrumentación quirúrgica con especialización en cirugías cardiovasculares. El sistema implementa tres módulos principales para ayudar a los estudiantes a mejorar cada vez más sus conocimientos sobre el procedimiento de canulación. Primero, un módulo introductorio que trata de adaptar al alumno al sistema. Segundo, un módulo que incluye una descripción y análisis del paciente, y la selección de los instrumentos apropiados para el procedimiento. Finalmente, un módulo de cirugía en el que los estudiantes aprenden y practican el procedimiento de canulación.El sistema integra diferentes tecnologías multimedia, como dispositivos móviles, realidad aumentada, bases de datos y sitio web, con el fin de proporcionar una herramienta de aprendizaje autónoma, sin intervención del docente, al tiempo que brinda retroalimentación a los estudiantes sobre sus fallas. Además, el estudiante puede ejecutar la práctica de aprendizaje tantas veces como sea necesario. La portabilidad se promueve a medida que el sistema se ejecuta en teléfonos inteligentes Android y utiliza solo un póster para activar la práctica de aprendizaje. Al mismo tiempo, el sistema propone una práctica supervisada para el maestro, es decir, la visualización de las interacciones de los estudiantes en tiempo de ejecución o ver las respuestas después de completar la práctica.Esto se logra al permitir que las respuestas de los alumnos se almacenen en un servidor web al que el maestro accede posteriormente para evaluar al alumno.En este documento de tesis se analiza el contexto de los programas médicos, la motivación y la necesidad de dicho sistema de aprendizaje, el trabajo relacionado sobre el tema del cual se ha tomado la inspiración y el diseño, la implementación y los resultados de la investigación.
