Se pretende mediante este trabajo de grado hacer una aproximación a la reflexión pedagógica y el impacto de la lectura y la escritura en la formación del sujeto, intentando comprender y dilucidar los elementos que configuran la interpretación de textos en el escenario de la lectura crítica, en este caso configurado desde la figura paterna a través del análisis y el contraste de dos textos literarios. En relación a lo anterior, es necesario partir del devenir histórico de la escritura y lectura desde sus inicios, y a partir de allí poder realizar un acercamiento al proceso de comprensión lectora y la argumentación a través de la escritura. Posteriormente implica comprender algunos de los problemas que se arraigan en los diferentes escenarios educativos y las necesidades de los sujetos que se asumen como estudiantes con relación al proceso lector-escritor, para seguidamente abordar una metodología de análisis literario, a través del “Método crítico basado en polisistemas para el análisis del texto narrativo” propuesto por la Doctora Marlene Arteaga, con los textos literarios “El olvido que seremos” del autor Héctor Abad Faciolince y “Carta al padre” de Frank Kafka a través de una propuesta de trabajo, que permita un mayor acercamiento a los estudiantes con la lectura y los procesos de escritura.
