El presente trabajo de grado contiene un proceso de investigación educativa aplicada al aula escolar, realizada con el objetivo de aportar al mejoramiento de la competencia escrita mediante un estudio de caso de un estudiante del grado tercero de la institución educativa Liceo Juan Camilo a través de una secuencia didáctica basada en cuentos y poemas infantiles dado que el estudiante presenta dislalia y su proceso de aprendizaje de escritura está siendo directamente afectado. Para el logro de dicho objetivo se toma como base la implementación de la metodología de investigación cualitativa debido a que se requirió reconocer y determinar las propiedades del objeto de estudio mediante el abordaje bibliográfico en el campo escolar para caracterizarlo, a través de un estudio de caso que posibilitó la recolección de información necesaria para el desarrollo de la investigación, dicha información fue consignada en los tres formatos del Plan Individual De Ajustes Razonables; el proceso se efectuó en momentos metodológicos que permitieron relacionar lo teórico, lo experiencial y los resultados obtenidos. El resultado del análisis posibilito la propuesta de una secuencia didáctica diseñada en coherencia con las características de aprendizaje del estudiante, la cual respondiera al objetivo de investigación.
