CONTENIDO:ORÍGENES DEL MODELO EDUCATIVO. ¿POR QUÉ EL CAMBIO DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO?
El cambio social,
Prevalece el humanismo
Reconoce avances en investigación
Considera múltiples sectores
Enfoque competencial
FINES Y PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO. EL CIUDADANO QUE DESEAMOS FORMAR Y LAS CONDICIONES PARA LOGRARLO
Perfil de egreso para la educación obligatoria
Aprendizajes clave
Principios pedagógicos
Mapa curricular
PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Estructura curricular para secundaria
Los organizadores curriculares. Organización curricular con planes 2011 vs. Modelo Educativo 2017 en secundaria
ASIGNATURAS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
1. Lenguaje y Comunicación (español)
2. Pensamiento Matemático
3. Ciencias Naturales y Tecnología
4. Historia
5. Geografía
6. Formación Cívica y Ética
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
1. Artes0
2. Tutoría y Educación Socioemocional
3. Educación Física
Ámbitos de autonomía curricular
ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL MODELO EDUCATIVO
Diagnóstico pedagógico
La planeación
La implementación reflexiva
La evaluación
El diario de trabajo
GESTIÓN ESCOLAR Y COMUNIDAD CON EL MODELO EDUCATIVO
Componentes de la gestión escolar, materia prima de la función directiva
El Consejo Técnico Escolar (CTE)
La Ruta de Mejora Escolar y los Rasgos de Normalidad Mínima:
1. - Lo primero: autoevaluación/diagnóstico
2. - Conocemos las prioridades; ahora, a determinar los objetivos
3. - ¿Cuánto, ¿cuándo y cómo deseamos lograr los objetivos?: las metas
4. - Para el logro de las. metas anteriores debemos proponer: acciones y compromisos
5. - Manos a la obra; hagamos o que planeamos: la implementación
6. - Cómo vamos con la implementación: el seguimiento
7. - Está terminando el ciclo escolar ¿Cómo nos fue con lo implementado?: la evaluación
8. - Es deber nuestro informar a la comunidad de lo realizado: la rendición de cuentas
Relación con las familias y la entrevista inicial
Resumen
El Modelo Educativo que presenta los nuevos planes y programas de estudio para la enseñanza básica contempla a la educación desde una perspectiva integral y humanista, además de que responde a las necesidades de los cambios sociales, científicos y tecnológicos actuales. Asimismo, pondera la formación de seres humanos sanos, creativos, sociables y sensibles, colocando al estudiante en el centro de la actividad escolar. Los programas de estudio, hoy en día, se basan en el enfoque competencia', así como en los denominados Aprendizajes clave, que se refieren al conjunto de prácticas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que contribuyen a un crecimiento integral del alumno. Por su parte, la estructura cunicular de los programas se subdivide en tres componentes: Campos de Formación Académica; Áreas de Desenrollo Personal y Social; y Ámbitos de Autonomía Culi-bolados-cuales muestran una- reducción en la cantidad de aprendizajes esperados de los programas de cada asignatura, y una organización curricular distinta. Debido a lo anterior, esta obra tiene la finalidad de explicar cómo se conforma el Modelo Educativo, sus características, los principios en los que se basa, el perfil de egreso, la manera en la que se conforma la estructura curricular, cómo se organiza la enseñanza desde la perspectiva de una educación integral, y describe, además, os componentes de la gestión escolar en la función directiva en el nivel secundaria
