CONTENIDO: INTRODUCCIÓN
La psicología del desarrollo en la vida de un maestro
Teorías sobre el desarrollo humano: Los enfoques constructivistas de Jean Piaget y Lev Vygotski
Enfoques actuales en psicología del desarrollo
DESARROLLO PRENATAL, RECIÉN NACIDO Y PRIMER AÑO DE VIDA
El desarrollo prenatal y el recién nacido
El desarrollo neurocognitivo en el primer año de vida
El desarrollo de la atención, la percepción y la memoria: las bases del aprendizaje
Las primeras relaciones: comunicación y afecto en el primer año de vida
El desarrollo temprano del lenguaje y como estimularlo
DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL NIÑO DE 2 Y 3 AÑOS
El desarrollo cognitivo-lingüístico
Identidad, emociones y relaciones sociales
DESARROLLO psicológico EN EL NIÑO DE 4 Y 5 AÑOS
Desarrollo de la cognición y el lenguaje
Identidad, emociones y relaciones sociales
Epílogo
Apéndice
Resumen
La psicología del desarrollo, especialmente la relativa al desarrollo más temprano desde el nacimiento hasta el final de la etapa de Educación Infantil, es hoy una de las áreas más interesantes en el panorama científico Conocer cómo se produce el desarrollo incluso desde la etapa prenatal, saber identificar qué fenómenos son los más relevantes en las distintas áreas y cuáles son las principales explicaciones teóricas propuestas constituye una herramienta imprescindible para enriquecer el desarrollo infantil desde la intervención educativa.
Este libro está concebido con la clara intención de ser un texto útil, tanto desde el punto de vista teórico, como aplicado, y está dirigido tanto a estudiantes de Educación Infantil como a profesionales en ejercicio (maestros, pedagogos o psicólogos) que trabajen con niños de 0 a 6 años El libro será igualmente útil para aquellos que se dediquen a niños de una etapa educativa posterior y que necesiten dominio del conocimiento sobre su desarrollo evolutivo
Los distintos capítulos del libro ofrecen información actual sobre el desarrollo temprano del cerebro, la cognición, el lenguaje, las emociones y los procesos de socialización, así como sobre los modelos teóricos clásicos y los más actuales Estos contenidos constituyen la base sobre la que se proponen estrategias de prevención, estimulación y fomento del desarrollo infantil que también se incluyen entre estas páginas.
