CONTENIDO:DEL TEXTO A LA HIPOTESIS
Presentación.
Lectura preliminar.
GLOSA
La cárcel del subdesarrollo.
Nuevo orden mundial.
Taller de aplicación.
ANALISIS
El subrayado.
Los campos semánticos.
De Gutenberg a la realidad virtual.
Pecado agrio y desencajado.
Taller de aplicaciones.
ESTRUCTURA
El otro tú.
Elogio de la dificultad.
Taller de aplicación.
SINOPSIS
Sobre la guerra.
Sinopsis.
La realidad virtual, la droga del siglo XXl.
Taller de aplicación.
APLICACIÓN DEL METODO PROPUESTO
Ejercicio modelo.
Desarrollo.
Taller de aplicación.
TRABAJO DE CAMPO
Diario de campo.
Diario de campo n.°1 Primer contacto.
Diario de campo n. °2 Seguimiento.
Diario de campo n. °3 Seguimiento.
Búsqueda bibliográfica.
Bibliografía.
DE LA HIPOTESIS AL TEXTO
Lectura preliminar.
Planteamiento y verificación de hipótesis.
Construcción de sentido,
Trabajo de campo sobre manifestaciones culturales urbanas. Informe final.
Bibliografía.
Esta es una publicación del Departamento de Humanidades y Letras de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Arte
Resumen
Acceder de manera efectiva a la información contenida en los textos es una de las habilidades esenciales con la que debe contar cualquier estudiante o profesional para poder desempeñarse con éxito. Dicho acceso consiste, en pocas palabras, en poder identificar y clasificar adecuadamente la información tácita y explícita que conlleva un escrito: la intención, los argumentos, la posición del autor, el tipo de texto, la calidad de la escritura, las omisiones, las ideas centrales, etc. A partir de esto, el lector podrá asumir una posición activa frente al texto, que le permita replicar con claridad lo leído y expresar su opinión sobre ello. Esto, por supuesto, no se logra de un momento a otro, sin esfuerzo ni puramente a partir de reflexiones teóricas al respecto, sino que depende de la práctica continua y consciente. Módulo de técnicas de lectura es una herramienta diseñada para apoyar pedagógicamente los procesos de adquisición de tales habilidades.
