CONTENIDO:UNIDAD 1
Principios y Características de la Educación a Distancia
La Autonomía, desde la Alegoría de la Caverna y la Mayéutica
Immanuel Kant, la Educación como Invitación a Pensar
Formar: Sujetar o Individuar como Formación de la Autonomía
UNIDAD 2
Características del Currículo y la Pedagogía Problémica
Concepto de Currículo
Referentes Sociales e Históricos del Concepto de Currículo
Gestión, Construcción y Organización Curricular
Institución, Pertinencia, Pedagogización, Investigación y
Flexibilidad Curricular
Principales Tendencias del Currículo y la Pedagogía Problémica en Modelos de Formación a Distancia
Enfoques y Tendencias Curriculares
Propuestas de Organización Curricular
Pedagogía Problémica en Modelos de Formación a Distancia
UNIDAD 3
Fundamentos y Principios del Modelo por Competencias
Tendencias del Modelo por Competencias
Enfoque por Competencias en la Universidad del Tolima
Evaluar por Competencias
UNIDAD 4
Portafolio Pedagógico y Ambientes Híbridos de Aprendizaje
El Portafolio como Estrategia de Autoformación
Estructura del Portafolio Pedagógicos
ANEXO 1
Material Anexo a la Unidad
Fundamentos, Principios de los Portafolios Pedagógicos dentro de la Estrategia de Autoformación del IDEAD
El Sentido del Portafolio Pedagógico en la Modalidad de Educad a Distancia
El Portafolio Pedagógico y la Estrategia de Autoformación en
Educación a Distancia
ANEXO 2
Estructura y Construcción de Portafolios Pedagógicos
lineamientos para la Elaboración de un Plan de Curso
Estructura del Plan de Curso
lineamientos para la Elaboración de la Gula de Aprendizaje de un Curso de Pregrado
Estructura de la Guía de Aprendizaje
ANEXO 3
lineamientos Generales sobre Ambientes Hibridos de Aprendizaje en la Educación a Distancia
Introducción
Organización del Ambiente Digital de Aprendizaje para mi Cu
Material Digital y Material Impreso
Glosario
Referentes Bibliográficos
