CONTENIDO: OBJETIVO 1: LA COMPRENSIÓN DE LOS TRES MODOS CORRECTOS DE PENSAR Y DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR SUBYACENTES
El abuso de las calificaciones
Los procesos de razonamiento de orden superior
Las capacidades cognoscitivas
Resumen
OBJETIVO 2: LA COMPRENSIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES PARA INTENSIFICAR EL ACTO DE PENSAR
Tres estrategias docentes alternativas
Resumen
OBJETIVO 3: LA COMPRENSIÓN DEL PAPEL QUE TIENEN LAS PREGUNTAS
EN EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE RAZONAR
Resumen
OBJETIVO 4: LA ENSEÑANZA DE LOS TRES TIPOS DE RAZONAMIENTOS
Un modelo en cuatro etapas para enseñar los tres tipos de razonamientos
Resumen
OBJETIVO 5: LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES
DEL INGENIO CREATIVO
La naturaleza del ingenio.
El enfoque tripartito sobre el ingenio
Ejemplos de problemas de ingenio que comprometen la codificación,
la combinación y la comparación selectiva
Resumen
OBJETIVO 6: LA COMPRENSIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS Y DE LAS DIFICULTADES DE ENSEÑAR A PENSAR
Los principios
Las dificultades
Resumen
OBJETIVO 7: ¿POR QUÉ FALLAN (CON TANTA FRECUENCIA) LOS QUE RAZONAN CORRECTAMENTE?
Resumen
