Lectura, escritura y subjetividad: una intervención psicoeducativa por medio de la construcción de la palabra propiaInforme de Práctica Profesional / PDF Online
La metodología utilizada, tuvo como propósito el análisis de la realidad estudiada, desde la multiplicidad de perspectivas, lógicas y percepciones de los actores sociales involucrados, con el fin de acceder de manera más significativa hacia la construcción e interpretación que estos hacen de su propia realidad (Galeano, 2003). Igualmente se utilizó un instrumento de
caracterización que presenta datos de manera cuantitativos los cuales servirán de base para el análisis cualitativo que realizará la psicóloga de la institución.
