Desarrollar un sistema interactivo aplicando realidad aumentada para el desarrollo de la lectoescritura utilizando el método de enseñanza Clave Fitzgerald en niños con discapacidad auditivaTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
La Realidad Aumentada (RA) es una tecnología que complementa la percepción e interacción con el mundo real que permite al usuario estar en un entorno real aumentado con información adicional generada por el ordenador. La inclusión de las tecnologías en la educación han dado impacto en los últimos siglos, la RA permite incluir datos virtuales como contenido multimedia a partir de la interacción física apoyada por un objeto del mundo real. Para ello se necesita de un dispositivo móvil inteligente, de tal manera que la interacción sea portable, y a la vez logre motivar al niño con discapacidad auditiva durante su aprendizaje en la lectoescritura. Por otra parte, un niño con discapacidad auditiva se enfrenta a muchas dificultades en diferentes ámbitos, como: social, emocional y cultural. De modo que, un niño con discapacidad auditiva, que no tenga implementos de ayudas auditivas debe aprender a comunicarse a través de la escritura para lograr comunicarse con la sociedad, en relación al proceso de aprendizaje de la lectoescritura del niño con discapacidad auditiva, es difícil, ya que carece del sentido de la audición y debe memorizar visualmente cada una de las palabras. Nuestro objetivo frente a esto, fue desarrollar una aplicación móvil que usa realidad aumentada con la enseñanza de la clave de Fitzgerald para niños con dicha discapacidad, donde también instituciones educativas y familiares de estos niños puedan emplearla, es por eso qué, entregamos una aplicación móvil para Android y tabletas, “Lectoescritura con Fitzgerald 2.0” haciendo entrega de una caja con 52 fichas en madera a la maestra Sandra Cano.
