título original: Developing scientific literacy : using news media in the classroom. CONTENIDO:Alfabetismo científico y ciencia en las noticias
Qué es una noticia
¿Qué es una noticia científica
La producción de las noticias; la producción de las noticias científicas
La recepción de las noticias; la recepción de las noticias científicas
Qué nos dice la investigación sobre las noticias y la educación científica
Pensando en los objetivos, los artículos y las actividades
El uso de las noticias para enseñar acerca de los contenidos y la investigación científicos
El uso de las noticias para enseñar acerca de las ciencias y la sociedad
Enseñanza sobre la ciencia en las noticias
Trabajemos unidos para garantizar a la "ciencia en las noticias" un lugar en el currículum
Alfabetismo científico y ciencia en las noticias
Qué es una noticia
¿Qué es una noticia científica
La producción de las noticias; la producción de las noticias científicas
La recepción de las noticias; la recepción de las noticias científicas
Qué nos dice la investigación sobre las noticias y la educación científica
Pensando en los objetivos, los artículos y las actividades
El uso de las noticias para enseñar acerca de los contenidos y la investigación científicos
El uso de las noticias para enseñar acerca de las ciencias y la sociedad
Enseñanza sobre la ciencia en las noticias
Trabajemos unidos para garantizar a la ciencia en las noticias un lugar en el currículum
APÉNDICE 1: Libros sobre ciencia en los media, incluyendo la cobertura de las
cuestiones relacionadas con riesgos -
APÉNDICE 2: Pregunta, pregunta: Análisis crítico de una información periodística sobre un "estudio" científico
APÉNDICE 3: Pregunta, pregunta: Análisis crítico de una información sobre una "cuestión" sociocientífica
APÉNDICE 4: Referencias útiles y más lecturas relevantes para enseñar "ciencia y sociedad"
APÉNDICE 5: Enfoques docentes que implican a los jóvenes en la discusión y debate, y en la clarificación, justificación y negociación de ideas relacionadas con la ciencia y la sociedad
APÉNDICE 6: La ciencia en el guión de las noticias
APÉNDICE 7: Material para la actividad "Los bichos de las noticias": Analizar un informe periodístico sobre un estudio científico.
Bibliografía
Resumen
Las noticias científicas que divulgan los medios de comunicación son un recurso enorme para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y para valorar su influencia en la sociedad.
En la actualidad, quienes defienden la reforma de la educación en esta área del conocimiento insisten en la necesidad de, capacitar al alumnado para que pueda abordar críticamente los reportajes científicos que cada vez con más frecuencia aparecen en los media. Sin embargo, los que desean trabajar en esta línea no suelen disponer de muchas orientaciones para ello. Este libro contribuye a paliar esta laguna ofreciendo un marco muy útil al profesorado que quiera investigar la ciencia en los media en la Educación Secundaria. Muestra cómo pueden colaborar los docentes de distintas áreas para promover las capacidades y destrezas de sus alumnos y alumnas para abordar reflexivamente las noticias científicas que publican los media. Supone una fuente de valiosas ideas para todos los que enseñan ciencias en Educación Secundaria. También interesará a todos los implicados en la formación inicial del profesorado, así como y en su actualización y formación permanente.
*Describen las características clave de los reportajes sobre noticias científicas.
*Comentan su potencial como recurso para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y para desarrollar la capacidad crítica de la juventud respecto a estas informaciones.
*Señalan los objetivos curriculares adecuados e indican actividades mediante las que alcanzarlos.
