Esta investigación tiene como objetivo construir una ruta teórica con los aspectos necesarios para garantizar que el proceso educativo tenga como fin el aprendizaje y la comprensión, para ello, se parte de una construcción teórica y epistemológica de los concepto de comprensión, aprendizaje, entre otros, y a su vez tiene como finalidad la presentación de método Enseñanza para la Comprensión EpC, como alternativa para el direccionamiento de la formación educativa, de tal manera que lo aprendido sea comprendido y aplicado en la vida, esto desde enfoques pedagógicos que relacionen la construcción intelectual, emocional, social y espiritual del conocimiento y la transformación del mismo en otro tipo de ambientes que no obedece a la tradicional noción de aprender y memorizar dentro del aula, y tiene como eje focal la comunidad Bethlemita. En la primera parte se presenta la autobiografía en donde la autora expone los argumentos que guiaron a la autora a elegir la maestría cursada, y el interés por el tema de educación, posteriormente se presenta el problema de investigación y se profundiza en la fundamentación teórica de la EpC, los antecedentes y algunas reseñas sobre investigaciones relacionadas, finalmente se presenta un desarrollo estadístico y los resultados desagregados por componentes.
