Prácticas educativas reflexivas y la formación del profesorado / Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Orfa Elcida Buitrago Jerez, Victoria Eugenia Valencia MayaLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: CAPITULO UNO
La formación del profesorado en prácticas educativas reflexivas
Las prácticas educativas
La formación docente en las prácticas educativas
Prácticas educativas reflexivas
-El aprendizaje reflexivo
-La enseñanza del pensamiento reflexivo
Formación docente en prácticas reflexivas
CAPÍTULO DOS
Relación entre cognición, emoción y aprendizaje
Cognición, emoción y aprendizaje
La expresión emocional en los procesos educativos
Una experiencia de reconocimiento de la expresión emocional
en la atribución de sentido al aprendizaje, en un entorno de enseñanza
híbrido (presencial y virtual)
CAPÍTULO TRES
Una experiencia de práctica educativa reflexiva: El reconocimiento del estilo
pedagógico y el mejoramiento de las prácticas de formación de docentes
en la universidad
Acercamiento a la situación problema
Estrategia metodológica
El reconocimiento del estilo pedagógico y el mejoramiento de las prácticas
de formación docente en la universidad
Fase 1. Exploración, comprensión y problematización del estilo pedagógico
Acercamiento teórico a los estilos pedagógicos
Los estilos pedagógicos y la reflexión en y sobre las prácticas educativas
Fase 2. Planeación y desarrollo de una Unidad Didáctica resignificada
El desarrollo de la Unidad Didáctica
Fase 3. Contrastación de la práctica inicial con la práctica resignificada. Reflexión y
metarreflexión en búsqueda de transformaciones
El uso de TIC: el blog como apoyo a la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación
En resumen
Líneas abiertas en investigación
Líneas abiertas en formación de docentes
Referencias
