CONTENIDO:Estudiar de memoria o comprender lo que se lee: el aprendizaje significativo
Qué son los mapas conceptuales
Definición
Las tres partes fundamentales de los mapas conceptuales
Características de los mapas conceptuales
Momentos teóricos en la construcción de un mapa conceptual
Pasos para armar un mapa conceptual
Mapa conceptual: partes, características, funciones, relaciones
¿Para qué pueden servir los mapas conceptuales?
Mapa conceptual y mapa cognoscitivo o mental
Críticas más comunes a los mapas conceptuales
Utilidades de los mapas conceptuales
¿Mapas conceptuales en el jardín infantil?
Los mapas conceptuales en la educación primaria
Mapas conceptuales en la educación secundaria
El uso de los mapas conceptuales para análisis más profundos
Grados de profundidad en la comprensión
Lo más sencillo: buscar ejemplos
Las proposiciones; conceptos que se relacionan con conceptos jerarquización
El máximo grado de comprensión: el establecimiento de relaciones cruzadas
Otra manera de analizar la profundidad en la comprensión, al utilizar mapas conceptuales
De memoria, no
Incorporar ideas de otros, sí
Tus ideas, mis ideas, mis nuevas ideas
Mapas conceptuales y cuadros sinópticos
Diferencias entre los mapas y las redes conceptuales
Bibliografía
