En esta obra se aborda el problema de conocimiento desde la visión de Lipovetsky (2013), en la búsqueda de un ciudadano con dominio de sí para una lucha global, y en cuya producción sea un individuo útil al mundo, maximizador de sus potencialidades, adaptado a la conquista del cuerpo, la razón y el espíritu del porvenir. Un ciudadano ético frente a la actuación en su contexto. De esta forma, la investigación se dirige y proyecta hacia el eje de crecimiento y aplicación de un posible ciudadano sensible de sí y de su mundo. Un ciudadano que piense e interactúe sobre su entorno, con afectación e intereses de cambio, con concepciones de transformación de su propio hábitat en tiempos de diálogos de paz, en respuesta a un sujeto político corresponsal en su época y de sus propios conflictos. Dentro del proceso investigativo se presentan cinco categorías que sirven de guía para la construcción de un instrumento que se empleó para la obtención de datos, con el cuales se pudo realizar una reflexión del papel de la ciudadanía en los ámbitos académicos. Entre los temas medidos se encuentra el área cognitiva, emocional y cuidado de sí, dentro de un enfoque individual como social. En lo referente a una mirada de conjunto, se evaluó desde la perspectiva de convivencia y paz además de las prácticas ciudadanas como elementos que permitieron evidenciar la representación que se tiene de esas configuraciones. El propósito de esta obra fue comprender algunas prácticas ciudadanas en grupos de jóvenes que atienden a las aulas de clase de las facultades de ciencias exactas y ciencias humanas, de una universidad pública de Armenia, Quindío, localidad donde se realizó esta investigación.
