Configuración del maestro como sujeto político, desde una praxis ético liberadora: una apuesta por una educación en contextoTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Esta obra de conocimiento pretende comprender las condiciones que posibilitan que el maestro se configure como sujeto político desde una praxis ético liberadora. Para tal efecto se dará cuenta de las acciones del maestro que permiten construir lo social y lo político de otras maneras (Martínez y Cubides, 2012), y cómo desde su práctica pedagógica y educativa, se configuran nuevas relaciones y praxis transformadoras de la realidad. En este sentido, se considera de gran relevancia, que el maestro incida en la construcción de una nueva sociedad, de sujetos que puedan ser instituyentes; pero para lograr esto el maestro mismo debe constituirse como un sujeto político, comprender las condiciones que permiten esta configuración del maestro, apostándole a una educación en contexto; es el propósito de la obra de conocimiento.
