El presente trabajo tiene como objeto de estudio el desarrollo de potencialidades en la primera infancia; en ese sentido el objetivo central de la investigación consiste en comprender el contexto actual de los procesos de potenciación de habilidades en los niños y niñas de 0 a 5 años.El trabajo contiene aspectos preliminares al análisis de los hallazgos, como son el planteamiento del problema, la formulación del problema, el cual se establece mediante la pregunta ¿por qué se presenta tanta masificación de prácticas que potencien habilidades en los niños y niñas de 0 a 5 años? y la justificación. En el marco teórico se construyen los temas y conceptos de análisis tenidos en cuenta en la investigación, dentro de los que se incluye la masificación, potenciación, potenciación en la primera infancia y la masificación de la potenciación en la primera infancia . En ese proceso teórico se reconocen autores como Nuñez (1980), Peña (2010), Saldarriaga (2010), Mills (1970) y Vigotsky. La estrategia metodológica empleada en el proceso investigativo es de tipo cualitativo; mediante la técnica narrativa se establecen los hallazgos de la investigación. Los hallazgos obtenidos durante la fase de investigación, recogen algunas reflexiones sobre lo analizado en escenarios donde se presentan estrategias o ayudas para la potencialización de habilidades. Finalmente las conclusiones, recogen de manera concreta elementos que permiten presentar como la pregunta de indagación se fue respondiendo a través del recorrido. En las conclusiones están recogidos los resultados del proceso y las reflexiones finales que se pueden aportar como resultado de la investigación.
