CONTENIDO: MARCO CONTEXTUAL. INTRODUCCIÓN
Objetivo
Antecedentes
Justificación
Marco político legal
ORIENTACIÓN CONCEPTUAL Y PEDAGÓGICA DE UNA REFORMA CURRICULAR
Orientación conceptual
Campo del conocimiento
Ocupación humana/Ciencia ocupacional
Conocimiento contextualizado
Terapia ocupacional
Orientación pedagógica y evaluativa
Contextualización
Transformaciones pedagógicas y evaluativas
Formación orientada a la potenciación de competencias
Formación en competencias
Dimensiones de la formación orientada por competencias
Investigación formativa
CARACTERÍSTICAS DEL REDISEÑO CURRICULAR
Misión y visión
Estructura curricular
Formación por competencias
Flexibilidad curricular
Interdisciplinariedad
Investigación
Antecedentes de las líneas de investigación
Vinculación teoría y práctica
Eje integrador
Orientación de asignaturas
Enfoque pedagógico
Modelo de los programas de práctica profesional
Descripción del plan de estudios
Referencias
Resumen
En la universidad Nacional de Colombia la preocupación por la formación de terapeutas ocupacionales ha sido desde siempre un compromiso de los profesores del departamento de la ocupación humana adscrito a la facultad de medicina. El actual documento es reflejo de la actitud vigilante de este grupo sobre los avances que se vienen produciendo en el campo de conocimiento de la terapia ocupacional, en el ejercicio profesional y en la dinámicas social, en lo que atañe a asuntos de interés profesional, todo con miras a integrar estos elementos y así brindar a los estudiantes una formación de calidad acorde con el deber ser de una institución pública como la universidad Nacional de Colombia
