Estrategias pedagógicas para mejorar la expresión oral argumentativa en los estudiantes del grado 11° del Colegio Militar José Acevedo y GómezTrabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Este proyecto plantea una propuesta pedagógica enfocada hacia la configuración de una secuencia didáctica a partir de las necesidades observadas en los estudiantes del grado 11° del Colegio Militar José Acevedo y Gómez. Es así como, en esta población de estudio se notaron dificultades en cuanto a la expresión oral en el aula. De ese modo, se planteó el problema de investigación que consiste en las dificultades que se encuentran en el aula en cuanto a las prácticas de la expresión oral argumentativa de la población mencionada anteriormente. De acuerdo con lo planteado, y para el estudio del problema, el enfoque de la investigación es de orden cualitativo ya que busca describir las habilidades de la población en cuanto al objeto de estudio de la misma y cómo desde la descripción y el conocimiento de sus habilidades se puede aportar al mejoramiento de la expresión oral argumentativa. En cuanto a los resultados, se encontraron dificultades en la expresión oral de los estudiantes, pues no sabían darle sentido y orden a sus ideas de manera argumentativa, además, otro hallazgo importante fue que las estrategias utilizadas en el aula no eran las apropiadas, por tanto, se pensó en una secuencia didáctica como propuesta final.
