Convivir en paz: la metodología apreciativa : aproximación a una herramienta para la transformación creativa de la convivencia en centros educativos / Salvador Auberni SerraLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO:CONFLICTIVIDAD, AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA
APROXIMACIÓN A LA NATURALEZA DEL CONFLICTO Y A SU PREVENCIÓN
DESMONTANDO MITOS LA CONFLICTIVIDAD EN LOS JÓVENES Y SUS POSIBLES CAUSAS
De la infancia a la juventud
Juventud y sociedad
Factores motivadores de conflicto
LA METODOLOGÍA APRECIATIVA I GESTIÓN ALTERNATIVA DE CONFLICTOS
Un acercamiento a la mediación
Necesidades básicas de las personas y para la convivencia pacífica
La actitud apreciativa
LA METODOLOGÍA APRECIATIVA II LA PERSONA Y EL GRUPO EN LA ESCUELA
El estadio primario del grupo
La transformación del grupo Del estadio primario al secundario
El profesor o profesora como líder
LA METODOLOGÍA APRECIATIVA III TEORÍA Y PRÁCTICA DE LOS DIÁLOGOS APRECIATIVOS
El pensamiento y el método apreciativo
La resiliencia, capacidad para el desarrollo
¿Cómo se hace el diálogo apreciativo?
APLICACIÓN DE LOS DIÁLOGOS APRECIATIVOS EN UN CONFLICTO RELACIONAL Y MOTIVACIONAL GRAVE DE ALUMNOS Y ALUMNAS DE 3º DE E.S.O
PARA FINALIZAR, UNA HISTORIA
BIBLIOGRAFÍA
Resumen
En los medios de comunicación aparece un goteo constante de casos que se clasifican como de “acoso escolar” y se admite la existencia de un paulatino incremento de estos problemas convivenciales.
La escuela, aparte de ser el espacio y tiempo para la incorporación e integración de los conocimientos necesarios para las exigencias de la vida adulta, es también, y a veces parece que se olvida, el tiempo y el espacio para el aprendizaje de la convivencia y de la relación interpersonal y social. Una labor que compete al conjunto de la comunidad educativa: escuela, familia y sociedad. Una labor en la que estamos todos comprometidos.
El objetivo de este libro es de presentar reflexiones, vivencias y propuestas para cambiar determinadas prácticas educativas y generar, a partir de la metodología apreciativa, sistemas de convivencia, basados en la participación activa y creativa de todos sus componentes. Descubrir las cualidades y potencialidades que se poseen y construir, apoyándose en ellas, un nuevo y positivo presente y futuro.
