Un buen comienzo: guía para promover la lectura en la infancia / M. Susan Burns, Peg Griffin, Catherine Snow. - cuarta reimpresiónLibro / Impreso - Libros
título original: Starting out right : a guide to promoting children´s reading sucess
Resumen
¿Cuál es el mejor camino para formar buenos lectores? Un buen comienzo es una guía que busca responder esta pregunta. Basado en los resultados de amplias investigaciones realizadas por especialistas estadounidenses reunidos en el Committee on the Prevention of Reading Difficulties in Young Children, este libro fue escrito pensando en los padres de familia, maestros, pediatras y demás personas responsables del cuidado y la educación de los niños en sus primeros años de vida.
En Un buen comienzo se discute cuál es la mejor forma de ayudar a los niños para que tengan éxito en la lectura y se exploran temas centrales en la formación de lectores, como:
- Los elementos necesarios para que los niños se acerquen a la lectura.
- Lo que se puede hacer a fin de que los niños lleguen preparados para el aprendizaje de la lectura en la escuela.
- Los conceptos de lenguaje con los que se debe iniciar la enseñanza de la lectura.
- El apoyo que se da en casa al trabajo que los niños realizan en la escuela.
La National Academy Press, como organismo responsable de publicar los informes de las investigaciones realizadas por el National Research Council, fue la encargada de la primera edición en inglés de este libro. El consejo reunió a los científicos más destacados en el área y constituyó el Committee on the Prevention of Reading Difficulties in Young Children, que encabezaron Catherine Snow, graduada en la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard; M. Susan Burns, directora del estudio que sirvió de base para este libro, y Peg Griffin, investigadora asociada.
Bajo la adaptación de Alma Carrasco Altamirano y Leonor Vargas Gil Lamadrid, el Fondo de Cultura Económica ofrece a los especialistas y al público en general una obra de consulta esencial en la tarea impostergable del acercamiento de la infancia a la lectura.
