CONTENIDO: La escuela de la infancia / Luisa Martín, Carmé Thío de Pol
Las familias también cuentan / Maite Oller
La vivencia emocional de la infancia / Silvia Palou
Pequeños y competentes de las actividades cotidianas al aprendizaje de la autonomía / Carmé Thío de Pol, Pep Llenas
Jugando para vivir, viviendo para jugar ; el juego como motor del aprendizaje / Carmé Thío de Pol, Susanna Fusté, Luisa Martín, Silvia Palou, Fina Masnou
Juntos, pero no revueltos : las diferentes agrupaciones como estrategias / Susanna Fusté,, Silvia Palou
Mirando dentro de la escuela: la organización del espacio y los materiales / Luisa Martín
Mirando fuera de la escuela: compartir la educación / Pep Llenas
Para saber más
Resumen
Explica cómo adoptar un planteamiento educativo basado en una organización y una metodología que tengan en cuenta la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes implicados en la educación de los niños y de las niñas de 0 a 6 años. Aborda en sus páginas aspectos fundamentales para la planificación docente y propone un sistema de intervención global en el que puedan encontrarse y reconocerse dichos agentes. No presenta propuestas cerradas y de aplicación inmediata, sino ideas y sugerencias concretas relacionadas con planteamientos educativos y criterios metodológicos y organizativos basados en la solvencia y experiencia profesional de las autoras y autores. Con Planificar la etapa 0-6. Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana intentamos favorecer la reflexión sobre cómo afrontar el reto que representa la tarea educativa en su dimensión más amplia. Entendemos que los niños y las niñas deben ser los artífices de su aprendizaje a partir de los contextos de vida cotidiana en que participen junto con los y las profesionales de la educación, sus coetáneos, sus propias familias y otros adultos con quienes se relacionan.
