La influencia de las competencias comunicativas en el desempeño dentro de un videojuego. Una exploración desde los niños sordos usuarios de lengua de señas [recurso electrónico]Trabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Objetivo: determinar la influencia de las competencias comunicativas en el desempeño de un videojuego en un grupo de niños sordos usuarios de Lengua de Señas Colombiana4. Método: empírico-analítico, transversal, cuasi experimental, con un alcance descriptivo - diagnóstico. Se trabajó con una muestra no probabilística de 195 niños y jóvenes sordos usuarios de LSC matriculados de 1° a 5° de primaria con edades entre los 5 y 23 años, pertenecientes a 4 ciudades capitales de Colombia (Cali, Bogotá, Medellín y Cartagena); y un estudio de caso de una niña sorda profunda de 8 años usuaria de LSC, con el fin de profundizar en la exploración del desarrollo de la función simbólica y juego temático de roles. Resultados: El seguimiento de instrucciones es la competencia comunicativa comprendida dentro de la batería SONAR más estadísticamente significativa en relación a otros indicadores del lenguaje y se contempla como un indicador predictivo del desempeño de los niños sordos en el videojuego VISOR. De igual forma la tarea de copia de dibujos es un indicador de las competencias comunicativas considerado como un predictor del desarrollo. Por otra parte, en el estudio de caso de una niña sorda usuaria de lengua de señas, se evidenció el desarrollo de la función simbólica a nivel de la sustitución y representación; y el acceso al juego temático de roles.
