“Que se vaya con el papá o lo dejo con la doctora” una mirada psicoanalítica del trastorno de la hiperactividad [recurso electrónico]Trabajo de Grado / PDF-Archivos Legibles por Computador
Tesis (Especialista en Psicología Clínica con Orientación Psicoanalítica) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología, Cali, 2016 Documento Disponible Repositorio Institucional (3424)
El presente estudio de caso al que se ha denominado “QUE SE VAYA CON EL PAPÁ O LO DEJO CON LA DOCTORA” es la expresión de una madre desbordada en su afectividad, cuando en una de las sesiones de consulta presenta a su hijo manifestando su angustia porque ya se le hace no soportable las quejas constantes sobre los comportamientos de su hijo, tanto en la casa como en el colegio.
Es el caso de JP el que permite plantear la pregunta sobre cómo entender el diagnostico de Hiperactividad (TDAH) desde un punto de vista psicoanalítico, aplicando conceptos basados en la teoría de Freud y Lacan. Inicialmente se presenta una descripción del caso que refieren antecedentes personales y la dinámica de la estructura familiar. En el desarrollo del caso se organizan 3 apartados en el que se hace una reflexión desde dos puntos de vista, el primero desde la Mirada del Diagnostico psiquiátrico y una segunda desde el psicoanálisis. Por consiguiente en un primer apartado se ha titulado la Hiperactividad, una mirada por la psiquiatría en la que se reflexiona frente ante el sistema de clasificación de la enfermedad. La segunda ¿Hiper- actividad, Hiper- excitación?: una mirada psicoanalítica en la que se plantean una reflexión sobre algunos determinantes relacionados con el desborde pulsional. Y una tercera denominada Hiperactividad síntoma de la pareja parental en la que las pulsiones son comprendidas como consecuencia del malentendido de la pareja, es decir el síntoma el comportamiento desbordado del niño es el síntoma de la pareja . Aquí se presenta haciendo un análisis del caso tomando a Lacan 1969 con su escrito “Dos notas sobre el niño”. Finalmente unas conclusiones en la que a partir del caso se plantean la comprensión del caso.
