La evaluación como aprendizaje : cuando la flecha impacta en la diana / Miguel Ángel Santos Guerra. - segunda edición, revisada y aumentadaLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: Evaluación y centros educativos
La evaluación de los centros educativos o la trampa de las mil caras
Cultura que genera la evaluación en las escuelas
Meta evaluación de las escuelas: el camino de aprendizaje, del rigor, de la mejora y de la ética
Evaluación y profesorado
Evaluación del sistema y aprendizaje del profesor
Evaluación de la formación del profesorado
Evaluación de las reformas educativas
Dime como evalúas y te diré que tipo de profesional y de persona eres
Evaluación y alumnado
La evaluación de los alumnos, un proceso de aprendizaje para el profesorado
Aprendizaje sobre evaluación a través de la experiencia
Evaluar es comprender
Bibliografía
Resumen
La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por eso resulta decisivo preguntarse por la naturaleza del mismo, por su finalidad y por las dimensiones éticas, sociales y políticas que lo impregnan. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica, a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. La metáfora de la flecha en la diana sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer la evaluación para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas.
