La educación emocional en el aula : propuestas didácticas para niños y niñas de 6 a 12 años / María José Buj Pereda. - primera ediciónLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: La importancia de las emociones
Cómo educar las emociones
Educación emocional y habilidades sociales
Emoción y estado de ánimo
El porqué de este libro
La realidad hoy en día
Evolutiva de los 6 a los 12 años de edad
Cómo utilizar las fichas
FICHAS. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA: 6-8 AÑOS
La telaraña
Nuestro gesto
Conociendo las emociones
Los animales también tienen emociones
Había una vez
El reloj de las emociones
¡Vamos al teatro
El camino de las emociones
Fotografiando emociones
El espejo de las emociones
Emociones en acción
Acción Reacción
Actores por un día
Ejercicio de relajación
Manos que sienten
Las máscaras
¡Qué bien haces!
El espejito mágico. Conociéndose a uno mismo
Nuestros dibujos
Flexión y movimiento
No vemos lo mismo
Las opiniones
Controlo mi cuerpo
El rompecabezas
¡Mímica por un día
Ayudar a un amigo
Las alternativas/ Las posibilidades
¿Qué se sentirá?
La silueta de mis amistades
Mi juguete preferido
Gafas de colores
Un domingo familiar
Mi grupo es…
FICHAS. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA: 8-10 AÑOS
Cuánto te queremos
Conociendo nuestro cuerpo: «Yo soy...»
Los que me quieren
Te voy a decir...
¡Sentimos y vivimos
La caja de las emociones
El vocabulario emocional
El espejo
¡Adivina adivinanza!
Plasmando emociones
Relajando el cuerpo
El semáforo de las emociones
¡No te descontroles!
Tómate tu tiempo
Plástica y emociones
Así soy yo
Mi propia cueva
El lazarillo
¿Qué ven los demás en mí?
Cada persona espera algo diferente de mí
Encuentros
Los demás también sienten
Identificar relaciones
Actores por un día
Todo un momento
Cometa de amistad
Yo hablo, tú no me escuchas
La tómbola
Críticos de televisión
Cuento con mi familia
FICHAS. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA: 10-12 AÑOS
¿Qué se siente?
Paseando
¿Qué hago yo?
Las emociones de la semana
Mirando fotografías
Relajando el cuerpo con la música
Y yo, ¿cómo actúo?
Noticias y emociones
No llego a la nota ¿Qué puedo esperar?
La historia de mi vida
Algo habla dentro de mí
¿Soy yo?
La persona que admiro
Nos miramos la cara
Maneras de actuar
Sentir y comunicar
Mis manos en tu cara
¿Entendemos todos lo mismo?
Nuestra fiesta
El amigo ideal
Vamos a decir
Lo que me gusta
Simulando la vida
Consultorio familiar
BIBLIOGRAFÍA
Resumen
Somos seres básicamente emocionales. Recibimos estímulos continuamente y reaccionamos ante ellos con alegría, tristeza, miedo, sorpresa o ira. Esos estados afectivos que experimentamos de forma innata y denominamos emociones son reacciones subjetivas al ambiente que tienen una función adaptativa y cuyo modo de expresión depende de la experiencia, siendo fundamental en ese sentido el ejemplo de los adultos ante los niños
Es muy difícil controlar un comportamiento determinado sin atender las emociones. Deberíamos intentar crear espacios donde aprender a comprender y a expresar todo un mundo afectivo que muchas veces desconocemos. Es esa ignorancia contra la que deberíamos luchar, educando a los más pequeños para que las emociones les ayuden a guiar su conducta, ya que el proceso de aprendizaje no solo depende del conocimiento y de la capacidad intelectual, sino también de cómo controlemos nuestras emociones en beneficio propio y en el de los demás.
