CONTENIDO: Unum scio me nihil scire
Proyecto para armar
La definición del área disciplinar. La delimitación del tema de investigación. El planteamiento del problema de investigación
El nivel y los objetivos de investigación. Variables e hipótesis. Unidad de análisis. Indicadores y categorías
El marco teórico. La construcción textual
Metodología. Formas de abordaje del objeto de estudio según el tipo de metodología
Diseño cualitativo de investigación. Algunas consideraciones sobre la observación participante, la entrevista en profundidad y la historia de vida
Análisis de los datos
Prácticas de escritura académica
Textos académicos, entre la exposición y la argumentación
Análisis de dos investigadores sobre discurso académico
Bibliografía
Resumen
El libro se sitúa en la realidad contemporánea proponiendo argumentos sobre la importancia de fundamentar las prácticas pedagógicas en teorías psicológicas del aprendizaje, concibiéndolas como herramientas conceptuales, a adecuar mediante el análisis crítico, a las múltiples y exigentes circunstancias en las que se busca intencionalmente desarrollar auténticos aprendizajes. Se habla de APRENDIZAJES en plural, concibiéndolos como procesos subjetivos y personales que se constituyen en una historia singular, haciendo notar que tendrían que explicarse desde el niño al anciano. Aprendizajes que se sitúan en distintos contextos sociales y culturales con cuyos saberes y prácticas, la educación ha de tender puentes para favorecer a la construcción de nuevos significados y sentidos por parte del sujeto. La corriente Sociocultural del aprendizaje inspira este texto y el entramado de condiciones, procesos y contextos explican su complejidad
