Bullying, los múltiples rostros del acoso escolar : estrategias para identificar, detener y cambiar la agresividad y la violencia a través de competencias / Brenda Mendoza GonzálezLibro / Impreso - Libros
CONTENIDO: Violencia escolar: un tipo de agresión
Violencia y acoso escolar, definición conceptual y operacional.
Violencia escolar y Bullying en México.
Papeles que el alumnado desempeña en el acoso escolar: víctima, agresor y víctima/agresor. Perfiles: características del alumnado
El impacto del Bullying: consecuencias a largo y corto plazo.
La escuela.
La figura del profesor.
Factores de riesgo escolares: ¿qué facilita la aparición de Bullying?
La comunicación entre familia y escuela.
Contexto social: ¿el Bullying es un reflejo de la violencia en la sociedad? Estereotipos tradicionales. ¿Existe alguna vacula contra el Bullying?
Maltrato que ejerce el profesorado hacia el alumno.
Maltrato hacia el profesorado.
¿Qué influye para que exista maltrato entre profesores y alumnos?
Algunas variables que se relacionan con los maltratos en la interacción profesor-alumno.
La doble la cara del acoso escolar: Bullying entre pares y Bullying entre profesorado y alumnado.
Escuela.
Listas cotejables.
Hoja de calificación para las listas cotejables.
Identificación de probables víctimas y acosadores.
¿Cómo abordar un caso de Bullying? : Primeros auxilios para la atención del caso.
Primera Estrategia: Mi aula ordenada: orden y limpieza. Seguimiento de la puesta en práctica de las estrategias.
Segunda Estrategia: Yo respeto: Código escolar. Desarrollo de las acciones.
Tercera Estrategia: Yo cuido: desarrollo de empatía
Cuarta Estrategia: Yo opino: asamblea escolar. Buzón escolar. Ejemplos del ciclo de Bullying. Quinta Estrategia: Yo ayudo: juego de disciplina cooperativa
Sexta Estrategia: Yo me controlo: autocontrol de enojo.
Séptima Estrategia: Yo aprendo: motivación para actividades académicas
Octava Estrategia: Yo me quiero: autoestima. Titulo en cubierta : Bullying, los múltiples rostros del abuso escolar
Resumen
El estudio y atención del bullying se ha centrado en la enseñanza secundaria. Sin embargo, los alumnos de secundaria que participan en episodios de bullying ya han aprendido cómo hacerlo durante su paso por la primaria o incluso desde la etapa preescolar (sabemos que el bullying se desarrolla desde ese momento). Brenda Mendoza ofrece en esta obra la metodología para crear ambientes escolares sin violencia escolar ni bullying: con la detección e intervención temprana, en primaria y en preescolar.
Por lo anterior, es tarea de suma importancia e incluso urgencia dar capacitación a los maestros que les permita desarrollar competencias para identificar, atender y prevenir episodios de bullying.
Este manual ofrece la oportunidad de usar estrategias que sientan sus bases en la Reforma Integral de Educación Básica, y permite desarrollar competencias en el alumnado para tener la oportunidad de exhibir comportamiento prosocial, como ayudar, cooperar, opinar, tolerar, hacerse cargo de sus actos, entre muchas otras. Todo ello, con la garantía de que la propuesta está basada en más de una década de investigación y práctica profesional desarrollada por la autora en México y España. Por ello, todo el sistema educativo, profesorado, directivos, supervisores, jefes de sector, coordinadores y padres de familia, se beneficiarán con su lectura.
