CONTENIDO: LA UNIVERSIDAD Y EL ENSAYO
Montaigne en los orígenes de la poética del ensayo: subjetivismo, dialogismo, voluntad de estilo e interpretación / Hernando Urriago - Universidad del Valle
Perspectiva teórica sobre la escritura del ensayo / Ana Lucía Jiménez - Universidad Autónoma de Occidente
Los niños sobre el ensayo como práctica escrita para la formación académica / María Mercedes Chacón - Universidad Autónoma de Occidente
Un jardín con senderos que se bifurcan: tolle lege y magister dixit / Humberto Jarrín - Universidad Autónoma de Occidente
EL ENSAYO EN LAS AULAS
El ensayo en una asignatura de formación profesional / Claudia Alexandra Roldán - Universidad Autónoma de Occidente
El uso “responsable” del ensayo en una cátedra universitaria: reflexiones de una profesora de lenguaje / Elizabeth Narváez Cardona - Universidad Autónoma de Colombia
La evaluación del ensayo / Germán Giraldo Ramírez - Universidad Santiago de Cali
El ensayo: una forma personal de escribir y decir / Ricardo Iglesias Dávila - Universidad Icesi
Evaluar las marcas subjetivas del ensayo: leer la experiencia del otro / Gladys Zamudio Tobar
Universidad Santiago de Cali
HUELLAS DE ENSAYISTAS
Un ensayo para Cali, la ciudad libro / Germán Ayala Osorio - Universidad Autónoma de Occidente
Noticias RCN: multiplicador del silencio en Colombia / Catalina Prada -Pontificia Universidad Javeriana de Cali
Resumen
En el marco de un grupo de estudio, profesores del área de las ciencias del lenguaje desarrollaron una reflexión sobre las prácticas de escritura en la universidad relacionadas con el ensayo. La discusión les mostró que en distintas esferas intelectuales/académicas, profesionales y pedagógicas, se utiliza este tipo de escritura.
Por ejemplo, para el caso de los círculos intelectuales/académicos, al parecer, la presencia del ensayo está asociada a las comunidades de intelectuales de la filosofia y la literatura, así como la escritura de ensayos científicos, para el caso de las ciencias básicas (p.e., la fisica) y las ciencias de la salud. En el contexto periodístico, la escritura de los artículos de opinión y las editoriales podría relacionarse con la escritura de ensayos. Por último, es innegable, la presencia del ensayo como medio de escritura y evaluación en las cátedras universitarias.
Esta conceptualización y presencia compleja y heterogénea del ensayo en el ámbito académico/universitario, fue el contexto de esta publicación. Después de la realización de dos eventos en tomo a esta temática, el resultado es la presente compilación de 12 artículos escritos -en su mayoría- por profesores universitarios que, desde su experiencia docente e investigativa, conceptualizan la práctica y el uso del ensayo en el contexto universitario.
Esta publicación se divide en tres capítulos. El primero reúne los artículos que conceptualizan el ensayo de acuerdo con su presencia en el ámbito universitario; el segundo, presenta distintas propuestas pedagógicas y didácticas en tomo al uso del ensayo en las cátedras universitarias; y el último apartado contiene dos ensayos, uno escrito por un profesor universitario y el otro por una estudiante universitaria, ambos documentos se convierten en posibles modelos de escritura para experiencias en las cuales se pretenda producir documentos similares.
