CONTENIDO:PRIMERA PARTE: LA ESCRITURA Y SU COMPRENSIÓN
I. La escritura: orígenes y sistemas
II. La alfabetización y sus alcances
III. El lenguaje escrito y los actos de leer y escribir
IV. La comprensión del lenguaje escrito
SEGUNDA PARTE: LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA: REVISIÓN HISTÓRICA
V. Enseñanza, métodos y clasificación
VI. Descripción de los métodos tradicionales
VII. Comprensión de la lengua escrita y nuevas tendencias para la enseñanza
TERCERA PARTE: EL CONTINUUM DE LA ALFABETIZACIÓN Y SU ESPECIFICIDAD EN LA ESCUELA
VIII. El concepto de alfabetización temprana
IX. La alfabetización temprana en la familia, el nivel inicial y el primer ciclo Importancia y especificidad del sistema de educación formal
CUARTA PARTE: LA LENGUA ESCRITA COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL Y SU ENSEÑANZA
XI. Hacia un modelo holístico, socioconstructivo, de la alfabetización temprana en la escuela
XII. Estrategias para la comprensión activa
XIII. Estrategias instruccionales al comenzar
XlV. Un modelo holístico de evaluación continua
Bibliografía
