Sentido que le atribuyen a su intervención en la convivencia escolar un grupo de docentes de una escuela pública de la ciudad de Cali [recurso electrónico]Trabajo de Grado / CD-ROM - Trabajo de Grado
Tesis (Magister en Educación: Desarrollo Humano) -- Universidad de San Buenaventura. Facultad de Educación, Cali, 2016 Documento disponible en Biblioteca Digital USB Colombia
Esta propuesta de indagación tiene que ver con la convivencia escolar, con las relaciones interpersonales que se viven a diario en las aulas de clase y los espacios del colegio, que si bien por lo general se han definido desde los estudiantes y las dificultades que viven, hemos podido reconocer la gran trascendencia que juega el papel del profesor como generador de esos espacios de sana o mala convivencia, estamos convencidos que un docente que se reconozca como tal puede afectar positivamente al grupo en este sentido. Se pretenden reconocer los pensares y sentires, de los profesores frente a su intervención en la convivencia escolar, como medio de reflexión para hacer cada vez más coherente estos con su quehacer diario. Esperamos poder evidenciar las relaciones entre el rol del docente y la convivencia del grupo de estudiantes, a fin de ofrecer espacios de reflexión en torno al objetivo anhelado de lograr una sana convivencia escolar al interior de las aulas y del colegio en general. Los docentes ostentamos queramos o no, poder, y ese poder nos permite afectar las mismidades de nuestros estudiantes para reconocer la otredad que ha de generar mejores relaciones interpersonales.
