CONTENIDO:EL CAMPO DE LA PEDAGOGIA EN COLOMBIA. UNA MIRADA DESDE LA PEDAGOGIA INFANTIL
El concepto y la constitución del campo de la pedagogía en Colombia
La institucionalización de la pedagogía infantil como tema emergente
Un punto de llegada: la pedagogía infantil como una región importante del
Campo de la pedagogía en Colombia
LAS TEORIAS DEL DESARROLLO EN JEAN PIAGET Y NORBERT ELIAS. UNA MIRADA A SU APORTE
EN TORNO A LOS TEMAS DE INFANCIA
Una mirada a las posturas teóricas de Piaget y Elías
Los temas de infancia a la luz de las teorías del desarrollo
Consideraciones finales
LA PAULATINA INSTALACIÓN DEL DISCURSO DE LA SOCIALIZACIÓN EN COLOMBIA
El juego como principal actividad socializadora
Algunas conclusiones
LA PRÁCTICA DEL JUEGO, LA TRANSFORMACIÓN DEL JUGUETE y LA EMERGENCIA DE LA INFANCIA
CONTEMPORÁNEA EN COLOMBIA ENTRE 1968 y 2006
El discurso del juego
La importancia del juguete y su transformación
La irrupción de la infancia contemporánea en Colombia
Conclusiones
INFANCIA y PRÁCTICA JURIDICA EN COLOMBIA
DEL PRINCIPIO DE IRREGULARIDAD AL DE PROTECCIÓN INTEGRAL
El niño delincuente, el principio de minoridad e inimputabilidad del menor
Los años noventa y la emergencia de la niña como sujeto de derechos
Resumen
ste libro recoge cinco ensayos que se han venido decantando sobre el tema de la infancia en Colombia. Las profundas trasformaciones vividas en la modernidad producto de la masificación de la economía de consumo, el papel de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, han afectado a la infancia como sujeto, situación que demanda su continuo estudio y objetivación. En este libro se indaga sobre una serie de elementos históricos y conceptuales en torno a la constitución del Campo intelectual de la pedagogía en Colombia, reconociendo a la Pedagogía infantil como tema emergente desde los años setenta del siglo XX.
